臺灣原住民族圖書資訊中心2013年「播下希望的種子」:寒溪崗給部落贈書活動報導

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Published on: 2013/10/23

地點:宜蘭縣大同鄉寒溪崗給部落

時間:2013年9月27日

文/圖:鍾承育

任教於美國德州大學奧斯丁校區資訊學院的若伊教授(Loriene Roy)是原住民籍的學者,長期致力於保留區內圖書館發展以及消弭數位落差的工作。她發起了一個「如果我能閱讀,我就能做任何事」(If I Can Read, I Can Do Anything)的閱讀素養的推廣計畫,串連起美國境內許多保留區的學校與圖書館,鼓勵學童與居民養成閱讀的習慣,並協助改善館藏資源。閱讀能力的養成有除了有助於學習,也能培養日常生活技能,擁有良好閱讀能力即為擁有相當可觀,可改變一個人生命的力量。也因此除了學校之外,圖書館也是學習閱讀的場所。

臺灣原住民族圖書資訊中心(以下簡稱為原圖中心)為原住民族主題圖書的典藏機構,除了平時提供閱覽服務,舉辦推廣活動外,原圖中心也思索如何由圖書資訊的角度建立與部落之間的連結,而協助部落文教組織發展圖書資源即為方式之一。比起都會區,原鄉地區面臨圖書資源缺乏或是圖書老舊的困境,不利於部落學童培養閱讀能力。近年已有慈善團體或文教機構透過圖書募集的方式,把各界捐贈的愛心圖書送至包括原住民部落在內的偏鄉地區,但是原鄉地區的讀者在圖書的種類上有更特別的需求:能有助於培植部落族群文化的原住民族圖書資源。而近年為了振興與傳承族群文化,部落陸續成立文教組織以及部落學校,從這趨勢看來,部落對於原住民族圖書的需求會持續增加,如何善用有限的經費與資源取得需要的圖書便成為發展部落圖書資訊一個重要的思考方向。

今年本中心先後已經在5月25日於臺中市和平區的雙崎部落、以及8月30日於屏東縣長治鄉百合部落(重建村)舉辦過兩場部落贈書活動。有別於慈善團體的贈書,原圖中心考慮所贈送的圖書應滿足部落讀者在原住民族類型的圖書需求,因此依照不同的族群挑選合適的圖書,如長治百合部落的族群結構主要為魯凱與排灣,因此挑選以兩族為主的原住民族類的一般圖書與童書繪本,搭配其他原住民族群作家所著作的書籍。而本次的部落贈書活動,因崗給為泰雅族的部落,而挑選以泰雅族為主題的圖書贈送給「宜蘭縣崗給原住民永續發展協會」。此外原圖中心在今年收到一批由國立臺灣大學前任校長李嗣涔教授贈送的童書與繪本,也從中挑了幾套童書,在這次的部落贈書活動中一併送給部落的發展協會。

「宜蘭縣崗給原住民永續發展協會」是由一群關心部落發展的人士於2007年成立,因為母語以及水資源的議題而使部落族人意識到永續發展的重要。協會常舉辦活動推廣教育以及振興部落文化,也積極參與公共事務,爭取原住民權益。協會幹部體會到教育對於部落學童有長遠的影響,因此為學童開辦課業輔導的課程,利用課餘時間教導他們課業。部落教師表示原民中心送到協會的原住民族主題的圖書除了供部落學童閱讀之外,教師們也能利用這些圖書教授族群文化的課程,以達培育閱讀與文化素養之效。

原圖中心的館員在簡單的贈書儀式中向在場的協會成員、部落教師以及學童說明部落贈書的目的,並介紹這次送到部落的55冊圖書。更鼓勵學童要努力學習,以後才能像許多泰雅族的作家一樣,寫書告訴其他人自己部落的故事。儀式結束之後,館員也參與了課輔,教學童寫作業,與他們打成一片。原圖中心在這一天播下希望的種子,相信透過閱讀學習的力量,學童們與部落會一起成長。

寒溪部落介紹:http://www.tipp.org.tw/tribe_detail3.asp?City_No=20&TA_No=8&T_ID=67

 

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