【圖書】看見歷史Moment 電影×議題

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Published on: 2019/11/23

content-3-3《看見歷史Moment 電影×議題》

張雅婷, 林靜芸著 ;三民書局,2018

文/mercury

本書精選6部電影,配合相關歷史背景,並點出電影重點議題,配合映後學習單開放式問題,讓讀者多視角理解電影內容並激發思辨力。

章節一以「阿甘正傳」討論電影與歷史交織的成果,該部電影以阿甘一角人生故事帶出二次大戰後美國的歷史發展,透過巧妙的情節安排,讓阿甘成為這些重大歷史時刻的真實參與者。阿甘就讀大學時,巧遇抗議黑人入學事件,即為1963年阿拉巴馬州的「擋校門」事件;阿甘從越戰回國接受總統接見,遇見華盛頓特區集會抗議的群眾,即為1969年華盛頓特區舉行的反越戰遊行;電影中還可見到嬉皮與黑豹黨。阿甘參加美國乒乓球代表隊,前往中國比賽,即描述中國與美國外交關係的轉捩點─「乒乓外交」等。本章補充諸多電影觸及的美國相關歷史背景,如3K黨、貓王、甘迺迪至雷根歷代總統施政重點、越戰及其對美國的影響、黑豹黨及嬉皮文化等,同時也顯示特定電影情節畫面並標註真實歷史情況,讓讀者對於美國歷史有更進一步的了解。

章節二介紹「王者之聲:宣戰時刻」展示歷史上偉大的演說之一。該部電影為喬治六世為鼓舞民心士氣,團結全國軍民一同對抗希特勒納粹德軍,決意克服自身嚴重的口吃問題,向全國發表演說。其歷史介紹著重於英國王權變化,從喬治五世至喬治六世三任國王簡短的介紹,亦列出希特勒及印度、非洲等國家革命家的演說片段,讓讀者認識世界各國有名的演說,進而希望從其論述的方式與內容,分析演說的特點。

章節三從「大獨裁者」看歷史的荒唐。該部電影是喜劇大師卓別林製作的第一部有聲電影,由卓別林一人分飾兩角,扮演一國獨裁者與貧民窟理髮師,用滑稽逗趣的演出,表現出時代的見解。該部電影歷史背景為1930年代末期的歐洲局勢,相關歷史介紹包含法西斯主義、納粹的統治政策及卓別林等,同時亦補充電影從無聲到有聲的歷史發展及諷刺藝術漫畫的介紹。
田野過程中,角色的模糊與混淆是一大課題。如容邵武老師於臺中市東勢區田野調查時遭遇921大地震,面臨災民與研究者角色重疊的困惑,並逐漸將其經驗融入研究,因而影響研究之走向;而林秀幸老師於家鄉做田野,同時需要扮演研究者、女兒、母親、鄰居等不同角色,如何切換與選擇、如何在無法離開田野的狀況抽離,皆須不停地思考與權衡。邱韻芳老師於相同的田野地點和另一位研究者得到全然不同的結論,因兩人過去身處不同的田野,思考面向因而相去甚遠。研究者除了無法獨立於田野之外,其背景、經歷與個人特質亦深深影響知識的生產。

章節四於「聖女貞德」一窺歷史中的女性身影。該部電影述說貞德受到天啟帶領法國對抗英國,並對於黑衣人質疑信仰等內在思辨有精彩的描繪,使得貞德在聖女的標籤下多了人性,也讓觀影者對貞德的天命有更深層的思考與想像。其相關歷史背景即為英法百年戰爭,王位關係圖、英國長弓兵、V字手勢、加農砲、勃艮地公園、宗教法庭及獵殺女巫的介紹。

章節五以「賽德克‧巴萊」了解臺灣電影的歷史敘事。該部電影以霧社事件為背景,講述在日本政府的高壓與同化雙政策並行下,原住民一方面不堪壓榨,一方面有感傳統文化失去而意志消沈,故某次意外衝突後,決定起身反抗日本的統治。作者以「同化與傳統」及「文明與野蠻」兩大核心,補充霧社事件中花岡一郎與花崗二郎的矛盾與掙扎,以及日本當時於交通建設、教育文化、衛生醫療與經濟型態等文明建設措施。另外,也針對霧社事件日軍與原住民的戰略進行分析,即便人數、訓練及後勤補給有極大差距,但由於原住民的策略精準,因而讓日軍花費一個多月才將事件弭平。

章節六以「鯨奇之旅」說明人類與自然共榮共存的可能性。該部電影改編自真實事件,起始於3隻鯨魚困於阿拉斯加冰面下。隨著媒體報導,綠色和平組織、石油公司、政府官員、國民兵、白宮及蘇聯等勢力陸續被牽扯進來;最後,政治、商業利益、文化衝突等問題在幫助鯨魚的真心下,得以淡化,故事迎來圓滿結局。本章補充說明阿拉斯加地理概況、石油資源、當地原住民──因紐特人、1980年代美蘇政治與經濟關係及世界局勢的介紹。最後以「環保與政治利益產生衝突時,孰輕孰重?如何輕重?」一題希望引起讀者深思。

本書6部電影皆為一時之選,作者去蕪存菁的挑選片段介紹電影重點,電影歷史背景均詳盡說明,讀者可以藉此了解美國、英國、德國、法國及臺灣的重要歷史事件發展過程。每章節的問題討論及延伸閱讀參考資料拓展讀者視野、反思自我,實為值得推薦讀者一同閱讀的好書。

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