臺灣原住民族圖書資訊中心部落格

歷史機遇──17世紀荷蘭東印度公司巴達維亞文獻重現臺灣特展 發表記者會

報導／莎歷瓦勞．布朗

印尼駐台北經濟貿易代表處副代表夏福利致贈臺灣文獻數位光碟予原民會主委孫大川

行政院原住民族委員會在5月21日舉辦「歷史機遇──17世紀荷蘭東印度公司巴達維亞檔案重現臺灣」特展記者會，記者會在台灣文化園區的原住民歌手以國語與印尼巴達語所演唱的《船歌》揭開序幕。原民會主委孫大川致詞時指出「文獻」對臺灣原住民文化的重要性，並表示原民會不只是服務當代原住民，更要為將來臺灣原住民的後代累積屬於他們的文化資產，強調「文獻作為一種民族防禦手段」的重要性。本次記者會與會者有來自荷蘭、印尼、匈牙利、澳大利亞、紐西蘭、尼加拉瓜、智利、教廷、諾魯、泰國、越南、帛琉等國的使節及代表、立法委員、考試委員、學者專家等等，在此共同見證350年前珍貴的歷史文獻重回臺灣。

這一批典藏在雅加達「印尼國家檔案館」的臺灣史料，沉寂350年後在2002年被荷蘭的檔案員發現。這些是在臺灣西部平原三大語區：新港語區、華武壠語區、放索語區的教會檔案，裡頭有各部落母語教學、外語教學的調查等等資料，這些都是有關臺灣原住民祖先的記憶，而這批資料的出現，是臺灣原住民族文獻徵集、研究的新里程碑，亦為原住民文化海外交流的新指標。 (more…)

報導／鍾承育

5月25日在臺中市和平區的Mihu部落(雙崎部落)有一場瓦歷斯．諾幹《城市殘酷》的新書發表會，這是首次臺灣原住民作家在自己的部落舉辦的新書發表會。這次發表會的主辦單位「南方家園出版社」特地選在瓦歷斯老師的家鄉發表新作品，象徵原住民作家的創作歷程與故鄉土地之間的緊密連結，同時，也讓與會讀者有機會跟著作者一起走在部落中，聽他描述部落的文學地景。

瓦歷斯．諾幹與小學老師吳進祿先生（前右二），以及原住民文學界好友合影 （右一為里慕伊‧阿紀；左一為夏曼．藍波安；後為沙力浪）

瓦歷斯．諾幹的國小老師吳進祿先生受邀為發表會開場，追憶起往事，吳老師說道瓦歷斯自幼就有寫作的天分，文筆甚至比平地的小學生還好。吳老師也提到瓦歷斯在小學五年級的時候曾告訴他將來要當老師的志願，而瓦歷斯能有今天的成就，百分之九十九是靠自己努力念書得來的，對於瓦歷斯成為一名多產且著名的作家，吳老師也十分引以為傲。吳老師致詞結束後，由自由國小的學生朗誦他們創作的故事與二行詩。學生受到瓦歷斯．諾幹的影響，對閱讀與寫作產生了興趣，顯見瓦歷斯多年來不僅在部落用筆辛勤耕耘，也在部落裡種下文學的種子，培育新一代的原住民小作家。 (more…)

時間：2013年5月17日（週五）9：00-17：00
地點：國立臺灣大學圖書館B1國際會議廳

文／莎歷瓦勞．布朗

因廣泛探索學問之需，金關丈夫教授收集甚為大量的藏書。有鑑於臺灣在日治時期，除臺大在帝大時期設有土俗人種學講座，其他大學有關人類學相關系所之設立，為時均晚。由於這樣的歷史機緣，國立臺灣大學圖書館爭取金關丈夫教授典藏圖書資料之贈藏，獲得家屬同意。該批藏書資料於2012年春運抵臺大，現已整理編目完成，並陳列於臺大圖書館5樓特藏組。而臺灣大學圖書館與臺灣原住民族圖書資訊中心主辦，臺灣大學人類學系協辦的「金關丈夫教授文庫贈藏紀念展暨跨領域的南方考古學研討會」，以感謝金關教授家屬慨然贈送此珍貴典藏，並周知學界以利推廣與學術利用。

（贈藏儀式後來賓合影）

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文／曾薔

臺大原聲帶社成立於1992年5月17日，由一群臺大原住民族學生所組成的社團，校內目前擁有270多位原住民學生，社團「原聲帶」社中活躍的社員約有25人，其中近10人來自部落。該社創立約20年左右，社團活動中除了學習、討論外，也聲援大大小小原住民議題，更幾乎年年舉辦自己的年祭，藉此機會，回鄉向部落學習傳統文化與祭儀，並試著自己動手做。

社團宗旨為致力傳承原住民傳統文化並光大原住民精神、協助並參與校內外有關原住民之一切事務、加強原住民學生對民族之認同及關懷，並導正社會大眾對原住民存有之刻板印象，其名「原聲帶」即是將原住民的聲音帶到世界各個角落。原聲帶社每年亦舉辦臺大年祭，藉由年祭籌辦的過程，帶給社員更多對於原住民文化及傳統精神的接觸機會，連結現任社員、舊社員、原住民大專社團、原住民部落，讓臺大的原住民學生在大學期間，有機會跟原住民文化有更深層連結，開啟對於原住民認同的一扇窗。 (more…)

文／鍾承育

臺灣原Young徵文比賽今年已經邁入第5年，在年初舉辦以「部落新鮮事」為主題的徵文比賽，在歷經多次討論與投票之後，由里慕伊‧阿紀、多馬斯、與伐依絲‧牟固那那3位評審，分別由國中、高中／職、與大專組中各選出2名優選與3名佳作，共15名得獎者，於5月4日下午在臺北國際藝術村舉行頒獎典禮。得獎者從行政院原住民族委員會孫大川主委的手中接獲獎狀，隱藏不住得獎的喜悅。小作家們也在頒獎典禮中發表得獎感言，分享他們在這次徵文比賽中的創作歷程。

主辦單位藉由「部落新鮮事」的主題，讓來自於原鄉，或是從小在都市裡長大的參賽者，透過他們的不同背景的視野，觀察部落裡的日常小事、勞動生產、祭典，或是人情事故，用書寫的方式「重返」部落，建立他們對部落與族群文化的認同。其中也有參賽者描寫的是別人的部落，也同樣獲得評審的青睞。年輕一代的參賽者所描繪出的部落，與從小在部落裡長大的人所認知的部落，在不同時空的區隔下，會產生不同程度的差異，而參賽的作品可以說是在現代化社會中，人與部落之間微妙轉變的見證。 (more…)

整理／楊筑鈞

　　浦忠成教授（考試院考試委員）於一○二年四月二日受邀至國立台灣大學人類學系進行演講，由人類學系謝世忠教授主持，林志興博士（國立臺灣史前文化博物館副研究員兼南科分館籌備處主任）也受邀參與本次活動。

　　本次演講之主題為「台灣原住民族正在面對的大事－自治與認同／文化與產業振興」，針對近來的原住民相關議題做討論。首先談到目前推動中的「原住民族自治」，政府與人民之間對於原住民自治目前仍有不同的見解與主張，在達到原住民族社會積極的期待的目標上還有待努力。而長期爭取正名運動的西拉雅族已被台南市政府率先承認為縣定原住民族，有關西拉雅族的研討會亦在在日前假臺大社科院舉行，學者專家由歷史、土地資源、法律及文獻等角度探討西拉雅族的認同、正名及官方認定的相關議題。 (more…)

報導/阮紹薇

由國立臺灣大學共同教育中心自2001年開始舉辦的「通識教育論壇」我的學思歷程系列講座，每學期邀請在各領域卓然有成之本校校友或各界人士演講，包含李家同教授、李昌鈺博士、王文興教授、劉炯朗院士等，希望透過先進學者對個人學思歷程之反省，提供學生寶貴的人生經驗與思考心得，引導學生規劃個人生命發展之重要參考。(註1)

本學期第一場《我的學思歷程》講座於4月8日在文學院演講廳舉辦，特別邀請到本校傑出校友楊南郡博士主講，分享其一生的學習過程及登山古道調查與原住民研究的志業，本場次由臺大趙永茂副校長主持，共同教育中心黃俊傑教授，文化部及原民會多位專家學者與會，現場來賓超過二百人。 (more…)

活動海報(右)與演講會現場盛況(左圖攝影/施藍波安)

民國102年3月22日下午，臺大校史館邀請到醫學院解剖學暨細胞生物學科名譽教授蔡鍚圭老師發表演講「永懷師恩──談森於菟教授（1889-1967）、金關丈夫教授（1897-1983）」。以下為您整理簡介蔡錫圭教授、森於菟教授、金關丈夫教授。

關於蔡錫圭教授對恩師們的感念情誼，以及他與體質人類學研究室的詳細資訊，敬請參考：蔡鍚圭，〈臺大學術資產～史跡篇 體質人類學研究室〉臺大校友雙月刊，83期。  

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圖片來源｜Photo：http://ppt.cc/qSum（台東原住民旅遊新聞網）

文字/藍波安

台東的布農族射耳祭，正式登場囉！一般認為射耳祭不是四、五月才開始嗎？怎麼台東縣的布農族先開始了？原來，射耳祭的舉行時間，本來就沒有一定。以往多選在 4、5 月，當小米、除草等農事忙完後才舉行。由於目前適逢台東紅葉鄉的梅子採收期，所以族人決定把射耳祭提前，今年選在 3月23日。

「射耳祭」的布農語是 Manahtainga「瑪納和代納」（聽說還有別的說法），算是布農族人在一年之中，最重要的祭典，此主要涵義是為向祖靈祈求來年能夠豐收，不管是獵物或農耕以及藉由射耳祭讓長老帶著男性前往祭祀場射擊獵物耳朵的儀式，象徵著團結精神的教育意義，對外來說，代表著射獵敵首；對內來說，則是團結友愛，除了宗教之外，還有社會、教育、經濟和政治方面的功能。 (more…)

報導/盧育嫺‧楊筑鈞

「臺灣文學外譯」是近年的重點文化政策，現今的臺灣文學研究系譜中「原住民文學」已從初期的邊陲進入到中心，成為當紅不讓的主流勢力。在浩浩蕩蕩的臺灣文學外譯行列中，為「臺灣原住民文學」量身打造外譯計畫，將獨具魅力的原住民文學向全世界傳播，正是一個展現多元臺灣面貌的必要道路。《台灣原住民族文學史綱（上）》英譯本《Literary History of Taiwanese Indigenous Peoples- Volume I》的出版，就是一個很振奮人心的鼓舞力量！

「臺灣原住民族圖書資訊中心」長期致力於原住民文學及文獻資料的典藏，並多次舉辦原住民文學家的出版座談，102年度開春便立刻在3月4日下午以「讓世界看見臺灣原住民族文學之美」為題，邀請原著作者巴蘇亞．博伊哲努(漢名:浦忠成)教授來到臺灣大學圖書館國際會議廳，與讀者座談，二個子題分別是：「原民文學的過去、現在與未來，從《台灣原住民族文學史綱》英譯本的出版談起。」以及「翻譯！讓世界看見臺灣原住民文學之美！」。講座特別邀請國立臺灣大學人類學系謝世忠教授擔任主持講評，並由國立東華大學名譽博士楊南郡老師擔任與談。參與座談的三位老師，都具有學識豐富、講話風趣幽默的特點，雖然內容不免嚴肅，但多能妙語化解，因此，130多位聽眾都給予熱烈的掌聲與回響。演講會後的問答時間，特別踴躍提問，講座結束後還主動上前，圍繞著三位老師討論，久久不捨離去。 (more…)